BIBLIOGRAPHY

Bibliography we used for making activities: (Murphy,Raymond.Essential Grammar in use.Third edition.

Programa

UNIDAD DE COMPETENCIA 1.- Pasado simple

• Vocabulario relacionado con los viajes

UNIDAD DE COMPETENCIA 2.- Futuro 

•  Futuro simple (Will) y futuro be going to. 

• Vocabulario relacionado a las comunicaciones y al clima. 

 UNIDAD DE COMPETENCIA 3.- Adjetivos comparativos

• Adjetivos calificativos en grado positivo y su posición sintáctica
• Vocabulario relacionado a la vestimenta y apariencia física

UNIDAD DE COMPETENCIA 4.- Verbos modales

• Diferencias y usos de los verbos modales "could, "should", "must", "ought to" y "have to". 

• Vocabulario relacionado a actividades diarias, estilos de vida saludable y no saludable y costumbres. 

 UNIDAD DE COMPETENCIA 5.- Presente perfecto

• Presente perfecto vs Pasado simple
• Vocabulario relacionado a empleo, turismo y rutinas

UNIDAD DE COMPETENCIA 6.- Condicional cero y primer condicional

• Vocabulario relacionado al dinero y la ecología 

TRIVIA

YOU CAN ANSWER THIS TRIVIA HERE

MUSIC

THANKSGIVING

THE INCAS

INFOGRAPHIC - SIMPLE PAST

VACATIONS

INFOGRAPHIC - THERE WAS, THERE WERE

FREDDIE'S & AMY'S INTRODUCTION

INFOGRAPHIC - VERB TO BE

Blog's Purpose

In this blog, we're going to show you some activities that we made for our English class. This is unit # 1.

There are 9 activities: 
1. Infographic - Verb to be
2. Freddie's & Amy's introduction 
3. Infographic - There was, there were 
4. Vacations
5. Infographic - Simple past
6. The Incas
7. Thanksgiving
8. Music
9. Trivia
We will upload them as soon as possible :) 


You can see our class program right HERE


Competencias Genéricas:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en contextos básicos mediante la utilización de códigos y herramientas apropiadas.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Competencias Disciplinares:

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje, oral o escrito, en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 



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